Escribí mi intervención del foro comparando los dos paradigmas y dos réplicas a compañeros. Reduje la diferencia a una sola cosa: si hay etiquetas o no. El resto son consecuencias de eso. Bajé además el hilo completo del 15 de febrero para responder sobre lo que cada quien había escrito y no en abstracto.
Contesté las tres preguntas del foro (objetivo del supervisado, objetivo del no supervisado y diferencia entre ambos) apoyándome en Bonaccorso, Cady y Campesato
Escribí dos réplicas: una a una compañera de mi equipo sobre por qué la calidad de las etiquetas determina el modelo entero, y otra a un compañero que venía del área del deporte, donde le propuse agrupar atletas por biotipo sin categorías previas
Guardé el hilo completo del foro del 15 de febrero para trabajar sobre lo que realmente escribieron los compañeros
Presenté el quiz de puntos extra el 15 de febrero y lo resolví en tres minutos
Lo que costó. Al principio no le veía la utilidad al aprendizaje no supervisado en derecho, donde todo parece estar ya codificado en leyes. Lo escribí así en el foro: la realidad social es más caótica que los códigos, y ahí es donde sirve.
Qué pedían
El enunciado y la rúbrica, tal cual los publicaron.